Olá, pessoal estou de volta.

Módulo X Estratégia de Combate ao Racismo

Escola Apóstolo Paulo

Cursista: Simone de Assis

Módulo X

A QUESTÃO RACIAL AINDA É PROBLEMA EM NOSSA SALA DE AULA, OBRIGANDO NOS TER UMA POSTURA DIANTE ESTA QUESTÃO TÃO DEBATIDA.
E O ESTUDO DESSE CURSO VEIO TRAZER PARA NOS EDUCADORES COMO TRABALHAR ESTA QUESTÃO DE FORMA MAIS PRAZEROSA E DINAMICA UMA VEZ QUE NÃO ENCONTRAMOS UM MODELO PRONTO DE ATIVIDADES QUE PODEM SER TRABALHADAS NAS AULAS DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO BRASILEIRA.
PARA DESENVOLVER ATIVIDADE DESSE MÓDULO TRABALHEI COM OS ALUNOS DAS SÉRIES FINAIS E DAS SÉRIES INICIAIS O FANTOCHE.
TRABALHEI COM O FANTOCHE DE MÃO DE FÁCIL MANIPULAÇÃO PARA OS ALUNOS. COM O BONECO NA MÃO O PROFESSOR PODE ALFABETIZAR,CONTAR HISTÓRIAS, DAR AULA DE GEOGRAFIA,CIÊNCIAS,HISTÓRIAS,MATEMÁTICA USANDO QUALQUER UMA DAS TECNICAS POSSÍVEIS. ASSIM AS CRIANÇAS PODEM MANIPULAR O BONECO E IMPROVISAR EM CIMA DO TEMA PROPOSTO PELA PROFESSORA E ASSIM FOI FEITO

Módulo IV Relações Raciais

Escola municipal Apóstolo Paulo

Módulo IV Apontamento sobre a história do negro o Brasil

Cursista:Simone de Assis
A contribuição Africana na Capoeira
Os Africanos trouxeram várias contribuições, uma delas é a capoeira como manifestação cultural que podem ser trabalhada nas aulas de artes e História e Cultura Afro Brasileira.
A Capoeira, chamada hoje de "o esporte brasileiro", ou "a arte marcial brasileira", é, na realidade, uma rica expressão artística (mistura de luta e dança) que faz parte do patrimônio cultural afro-brasileiro. Pensando em valorizar essa cultura resolvemos trabalhar a capoeira com os alunos do 6º e 7º ano .

Atividade do Módulo II

Escola Municipal Apóstolo Paulo
Cursista :Simone de Assis
Essa aula trabalhamos através do teatro as diferenças raciais onde ela esta presente na nossa cor, cultura, tradição, que devemos respeitar todas elas sem discriminar ninguém pois todos nós temos os mesmos direitos.A aula foi trabalhada com os aluninhos da Educação Infantil. Através da dança envolvendo as diversas manifestações culturais da região. Como educadores temos que estar trabalhando este tema desde a Educação Infantil numa linguagem mais simples para que possam compreender e formar a consciência de que temos que aceitar as pessoas do jeito que cada uma é sem restrição.

ativ 4.5

No primeiro momento os alunos tiveram dificuldade de expor a aula, pois todos estavam ansiosos e queria falar ao mesmo tempo, a aula foi desenvolvida com auxilio de livro de fábula para desenvolver a oralidade, os gestos, principalmente os movimentos corporais dos alunos, é nessa técnica de conhecimento que o aluno tem um grande poder de fixar determinado tema em sua memória em nossa escola por ser de ensino integral o aluno necessita de temas que desenvolve com mais facilidade seu desempenho e o teatro é uma dessas formas.

4.8

Agradeço primeiramente a Deus por ter colocado em meu caminho tantas oportunidades de crescimento material e espiritual, agradeço também a professora e colegas de curso que tanto me ajudaram a concluir mais uma etapa de conhecimento em minha vida. Espero que esse conhecimento seja a semente que possamos compartilhar com nossos colegas e que essa semente não permaneça adormecida dentro de nós podendo assim dar bons frutos e multiplicar conhecimentos.

4.7

O curso das tics foi de suma importância, pois aprendi a navegar pelo portal do professor, pude encontrar na mídia digital o robô ED e com ele pude trabalhar com os alunos, que me surpreendeu muito com interesse pelo robô fazendo lhe perguntas interessantes e satisfazendo sua curiosidade, comparam com o robô da novela das sete.